¿El aprendizaje es algo tan trivial?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Es el aprendizaje algo tan delicado, importante y personal, porque depende del interés del sujeto, de las necesidades de cada persona en un momento determinado el que se dé o no, independientemente de las actividades, estrategias o herramientas para facilitarlo.

No podemos medir el aprendizaje, se pueden observar ciertas conductas en el estudiante que podrían considerarse como aprendizaje, para medirlo tendríamos que ocuparnos de cuestiones o aspectos muy subjetivos, relacionados con la personalidad y el desarrollo cognitivo de cada individuo.

Al otorgar una calificación, el maestro no está midiendo el aprendizaje en sí, más bien esta midiendo el grado o la forma en que un alumno puede resolver un problema o dar una conclusión, pero en realidad no sabemos si hubo un cambio o modificación real y permanente en sus estructuras mentales.

En la escuela se nos pide “evaluar” el desempeño de nuestros alumnos, utilizando diversos elementos e instrumentos que nos acercan un poco a la realidad de su aprendizaje.

Se facilita la construcción de conocimientos en los alumnos al ser ahora ellos el centro de las actividades educativas, no el maestro y su discurso (que sigue siendo útil), como era antes, las estrategias, los recursos disponibles y la atención se centran en el alumno, en sus intereses y necesidades, pero si el no lo desea, no es posible que se de el aprendizaje, los cambios en la actitud observables.

El desarrollo de estos aprendizajes nos lleva al desarrollo a su vez de las competencias necesarias para que una persona se desenvuelva adecuadamente tanto en el ámbito laboral como en el educativo y personal, saber hacer, saber ser, ..

Algo muy importante es el incluir dentro de las actividades destinadas a facilitar la apropiación de los conocimientos que indican los programas y planes de estudio, aquellas que faciliten el desarrollo de un sentido de la éica y los valores en nuestros estudiantes.